Grupos 24 horas al día
A raíz de las supuestas «nuevas apariciones» de grupos de adolescentes, a los que en esta naturaleza (agrupados) se suele llamar 't...
Complicitats, ajudes mútues i corresponsabilitats
Relacionarnos con las familias debe dejar de ser una obligación para convertirse en una oportunidad para el centro y el alumnado. Compart...
EB Cappont: comunitat 0-3 amb arrels i bufandes
La Escola Bressol Cappont (Lleida) es una comunidad de aprendizaje desde el 2004. En ella, el profesorado, junto con familiares y demás a...
Lecturas aumentadas: la flipped library o la biblioteca inversa en la escuela
«¿Qué libro puedo elegir?», «¿Me gustará este?», «¿Cómo sabes que este es el m...
La profesora de historia
'La profesora de historia' nos presenta la crónica y, al mismo tiempo, la culminación de un heroico relato, donde una docente condujo a ...
Jordi Cots: «Infància ve del llatí in-fans, ‘aquell que no parla, que no té veu’»
Este año, en que el 20 de noviembre hace 30 años de la Convención sobre los Derechos del Niño, hablamos de Jordi Cots Mone...
Educant l’alegria. De què parlem?
La alegría es uno de los motores del desarrollo del niño, garante de su autorregulación emocional. Educar la alegría de fo...
Trabajo por proyectos para la promoción de la alimentación en la escuela en el medio rural
En este artículo se expone la experiencia de una escuela rural que se abre a su comunidad, al entorno y a las instituciones locales a tra...
