L’aprenent mitjà
¿Alguien ha visto alguna vez a algún aprendiz promedio? ¿Podrías definir al aprendiz promedio? La «normalizaci&oacut...
No saber o no saber nada
Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún he...
Activamos el «modo ser» en los entornos educativos con la práctica del mindfulness
Estamos inmersos en un ir deprisa y corriendo constante. También en las aulas nos encontramos con niños y niñas herederos del tra...
Mapa de los conflictos (grupo tutorial)
El mapa de conflictos es un instrumento que pretende recoger de una forma gráfica el clima relacional de un grupo de alumnos a partir de ...
Interpretación
Educar pasa por abrir la posibilidad de pensar de otra manera a como se ha pensado; por romper lo previsible; por salir fuera de lo que e...
Daniel Innerarity: «Aprendre és gestionar el desconeixement»
Daniel Innerarity «Aprendre és gestionar el desconeixement» Francisco Luna, Cristina Elorza «L’escola no és un mer prol...
L’educadora social a l’escola pública d’educació infantil i primària Els Convents, de Ma...
L’educadora social a l’escola pública d’educació infantil i primària Els Convents, de Martorell Elisabeth Arpal Salva...
Material complementari. Model de quadern d'aprenentatge: Tinkering: de la mà al pensament
Diana-autoevaluacion Escalera metacognición Rúbrica de observación de aprendizaje cooperativo en el aula. (Fuente: Rúbrica evaluac...
