CristinaLlinares Francisco
Sobre mi
Publicaciones
Materiales 0-3
Este libro habla de los objetos de la vida cotidiana que se convierten en manipulables, observables,...
Aprendizajes básicos imprescindibles y aprendizajes básicos deseables
EDITORIAL
REVISTA AULA DE INFANTIL – 108 (MARZO 21) – Control de esfínteres
...
Qué aprender en la escuela infantil
Identificar los aprendizajes básicos imprescindibles nos ayuda a no perdernos en el cam...
El relat i la permanència del jo
...
Què s’aprèn a l’escola infantil
Identificar els aprenentatges bàsics imprescindibles ens ajuda ...
Intencionalitat, criteris, concepcions educatives
...
Aprenentatges bàsics imprescindibles i aprenentatges bàsics desitjables
EDITORIALLa personalització de l’aprenentatge
...
Aprendizajes básicos imprescindibles y aprendizajes básicos deseables
EDITORIALTemas relacionados
#Creatividad #Creativitat #Funcionalidad #Funcionalitat #Joc i experimentació #Juego y experimentación #Materiales curriculares y recursos didácticos #Materials curriculars i recursos didàctics #Motivació #Motivación #Roles del profesorado #Rols del professorat #Aprendizaje cooperativo #Aprendizaje entre iguales/tutoria entre iguales #Aprendizaje significativo / significatividad #Atención a la diversidad #Competencias #Competencias profesionales del profesorado #Conocimiento y exploración del entorno #Convivencia #Coordinación equipo docente #Currículum de centro (proyecto curricular de centro/despliegue curricular PCC) #Desarrollo curricular #Empatía #Escuela rural/ZER #Finalidades de la educación #Formación continua del profesorado/formación permanente #Formación inicial del profesorado #Función social de la enseñanza #Habilidades sociales #Habilidades sociales del profesorado #LOMLOE (2022) #Organización y participación de las familias #Personalización de los aprendizajes #Salud laboral #Selección de contenidos #Situaciones de aprendizaje #Uso de las TIC (tecnologías) #Álbum ilustrado #Àlbum il·lustrat #Atenció a la diversitat #Atenció a les famílies #Atención a las familias #Audició #Audición #Biblioteca/mediateca #Competencia para aprender a aprender #Competència per aprendre a aprendre #Conducta #Conte #Contes i literatura infantil #Contextos d'aprenentatge / entorn #Contextos de aprendizaje / entorno #Control d'esfínters #Control de esfínteres #Corresponsabilidad #Corresponsabilitat #Creatividad y música #Creativitat i música #Cuento #Cuentos y literatura infantil #Detecció de comportaments de risc #Detección de comportamientos de riesgo #Dol #Duelo #EAP #Educació medioambiental #Educació per a la sostenibilitat #Educació per al consumidor #Educación medioambiental #Educación para el consumidor #Educación para la sostenibilidad #Emociones #Emocions #Escoles sostenibles #Escuelas sostenibles #Estrategias de educación musical #Estratègies d'educació musical #Evolució i maduració #Evolución y maduración #Família i educació #Familia y educación #Figuras relevantes #Figures rellevants #Filosofia a l'escola #Filosofía en la escuela #Formació continua del professorat/formació permanent #Formació inicial del professorat #Metacognició #Metacognición #Organització i participació de les famílies #Pérdida perinatal #Pèrdua perinatal #Programació d'aula #Programación de aula #Progresar en el conocimiento y dominio del cuerpo #Progressar en el coneixement i domini del cos #Teoria i mètodes educatius #Teoría y métodos educativos #Ús dels telèfons móbils #Uso de los teléfonos móviles #Vincles relacionals/Aferrament #Vinculos relacionales/Apego #Aprenentatge significatiu / significativitat #Comedores escolares #Comunicació i llenguatge #Comunicación y lenguaje #Conciliació vida laboral/escola #Conciliación vida laboral/escuela #Conversa i diàleg #Conversación y diálogo #Descoberta de l'entorn #Descubrimiento del entorno #Direcció de Centres #Dirección de Centros #Entorn #Entorno #Equidad #Equitat #Finalitats de l'educació #Funció social de l'ensenyament #Identidad y autonomía personal #Identitat i autonomia personal #Informes d'avaluació del sistema educatiu (PISA, Bofill...) #Informes de evaluación del sistema educativo (PISA, Bofill...) #Madres i padres separados #Mares i pares separats #Menjadors escolars #Normativa que regula l'organització del centre #Normativa que regula la organización del centro #Personal directiu #Personal directivo #Relatos de vivencias personales #Relats de vivències personals #Técnicas y recursos para la evaluación #Tècniques i recursos per a l'avaluació #Ús de les TIC (tecnologies) #Acogida y adaptación #Acolliment i adaptació #Avaluacions sobre activitats escolars en l'aula i el centre #Calidad educativa #Derechos humanos #Drets humans #Educació afectiva emocional #Educació per al desenvolupament #Educación afectiva emocional #Educación para el desarrollo #Espacios familiares #Espais familiars #Evaluaciones sobre actividades escolares en el aula y en el centro #Formació i desenvolupament del professorat #Formación y desarrollo del profesorado #Gestió de l'aula #Gestió del canvi #Gestión del aula #Gestión del cambio #Joc simbòlic #Jocs presimbòlics #Jocs sensorials #Joguines #Juego simbólico #Juegos pre-simbólicos #Juegos sensoriales #Juguetes #Lideratge en centres #Liderazgo en centros #Material manipulatiu #Material manipulativo #Observació #Observación #PEC #Pràctica psicomotriu/psicomotricitat rel·lacional #Práctica psicomotriz/psicomotricidad relacional #Principios metodológicos #Principis metodològics #Procés d'adaptació #Proceso de adaptación #Projectes de desenvolupament #Projectes de treball #Proyectos de desarrollo #Proyectos de trabajo #Psicomotricidad #Psicomotricitat #Qualitat educativa #Redes de atención a la infancia #Resolució de conflictes / mediació #Resolución de conflictos / mediación #Salud del niño y la familia #Salut de l'infant i la família #Trabajo en equipo del profesorado #Treball en equip del professorat #Xarxes d'atenció a la infància #ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos #Acció comunitària #Acció tutorial #Acción comunitaria #Acción tutorial #Aprendizaje y servicio #Aprenentatge basat en problemes/projectes #Aprenentatge i servei #Avaluació #Avaluació de l'alumnat en l'aprenentatge #Competència digital i tractament de la informació #Competències #Coordinació equip docent #Estrategias d'EA/Estrategias internas #Estrategias de lectura #Estratègies d'EA/Estratègies internes #Estratègies de lectura #Evaluación #Evaluación del alumnado en el aprendizaje #Funciones y procesos organizativos #Funcions i processos organitzatius #Gestió i organització social de l'aula #Gestión y organización social del aula #Interdisciplinariedad #Interdisciplinarietat #Jocs/Gamificació #Juegos/Gamificación #Organització de l'espai #Organización del espacio #Personalització dels aprenentatges #Pla lector #Plan lector #Programació per competències i capacitats #Programación por competencias y capacidades #Rutinas educativas #Rutines educatives #Talleres #Tallers #Transversalidad #Transversalitat #Tratamiento de la información y competencia digital #Ús de dispositius mòbils #Uso de dispositivos móviles #Asertividad del profesorado #Comportarse de acuerdo con unas pautas de convivencia #Comunicación en familia #Comunicación y expresión #Danza #Educación familiar #Grupos orientación familiar #Inteligencia emocional #Juegos musicales #Observar y explorar entorno inmediato #Seguridad afectiva, emocional y propia imagen #Selección, secuenciación y temporalización de los contenidos #TeatroContacto
SÍGUENOS EN REDES:
©Grao 2024