Neus Sanmartí Puig

NeusSanmartí Puig

Sobre mi

Neus Sanmartí Puig es catedrática de Didáctica de las Ciencias y doctora en Ciencias Químicas por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente, es directora del ICE en esta misma universidad. Entre sus libros cabe destacar: Enseñar, aprender y evaluar: un proceso de regulación continua -con Jaume Jorba- (1996), Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria (2002) y Aprendre ciències tot aprenent a escriure ciència (2003), cuyo equipo de investigación obtuvo el Premio Rosa Sensat de Pedagogía 2002.Entre sus libros cabe destacar: Enseñar, aprender y evaluar: un proceso de regulación continua -con Jaume Jorba- (1996), Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria (2002) y Aprendre ciències tot aprenent a escriure ciència (2003), a cuyo equipo de investigación se le concedió el Premio Rosa Sensat de Pedagogía 2002.

Publicaciones

Temas relacionados

#Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales #Didàctica de les ciències experimentals/ciències naturals #Ciència, tecnologia i societat #Ciencia, tecnología y sociedad #Acogida y adaptación #Acogida y adopción #Acollida i adopció #Acolliment i adaptació #Álbum ilustrado #Àlbum il·lustrat #Alfabetització #Alfabetización #Ambientes #Ambients #Aprendizaje de la lectura #Aprendizaje significativo / significatividad #Aprenentarge de la lectura #Aprenentatge significatiu / significativitat #Atenció a les famílies #Atención a las familias #Autoregulació de l'aprenentatge #Autorregulación del aprendizaje #Avaluació formativa o reguladora #Biblioteca/mediateca #Centres d'interès #Centros de interés #Conte #Contes i literatura infantil #Corresponsabilidad #Corresponsabilitat #Creatividad #Creativitat #Cuento #Cuentos y literatura infantil #Documentació #Documentación #Ecología #Educació medioambiental #Educació per a la sostenibilitat #Educación medioambiental #Educación para la sostenibilidad #Equidad #Equitat #Escoles sostenibles #Escuelas sostenibles #Estrategias d'EA/Estrategias internas #Estratègies d'EA/Estratègies internes #Evaluación formativa o reguladora #Evidències #Figuras relevantes #Figures rellevants #Formació continua del professorat/formació permanent #Formació inicial del professorat #Formación continua del profesorado/formación permanente #Formación inicial del profesorado #Funció social de l'ensenyament #Función social de la enseñanza #Infància i qualitat de vida #Infancia y calidad de vida #Literatura infantil/juvenil #Matemáticas de la vida cotidiana #Matemàtiques de la vida quotidiana #Metacognició #Metacognición #Motivació #Motivación #Projectes de treball #Proyectos de trabajo #Roles del profesorado #Rols del professorat #Técnicas y recursos para la evaluación #Tècniques i recursos per a l'avaluació #Teoria i mètodes educatius #Teoría y métodos educativos #Calidad educativa #Qualitat educativa #Alfabetització científica #Alfabetización científica #Cómic #Competència digital i tractament de la informació #Competència en el coneixement i la interacció amb el món natural #Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural #Descoberta de l'entorn #Descubrimiento del entorno #Didáctica de la ciencias de la Tierra/geología #Didáctica de la física #Didàctica de les ciències de la terra #Dificultades de aprendizaje #Dificultats d'aprenentatge #Enfocament globalitzador #Enfoque globalizador #Genética #Joc i experimentació #Juego y experimentación #Lectura de la imagen #Lectura de la imatge #Materiales curriculares y recursos didácticos #Materials curriculars i recursos didàctics #Metodologías de investigación #Metodologies de recerca #Organització dels continguts #Organización de los contenidos #Secuencias formativas y didácticas #Selecció, seqüenciació i temporalització dels continguts #Selección, secuenciación y temporalización de los contenidos #Seqüències formatives i didàctiques #Tratamiento de la información y competencia digital #Medios audiovisuales y las TIC #Mitjans audiovisuals i les TIC #ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos #Acció comunitària #Acció tutorial #Acción comunitaria #Acción tutorial #AICLE/ Aprenentatge integratde continguts i llengües estrangeres #AICLE/Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras #Anàlisi crítica de la imatge #Análisis crítico de la imagen #Aprendizaje cooperativo #Aprenentatge basat en problemes/projectes #Aprenentatge cooperatiu #Art contemporani #Arte contemporáneo #Competència social i ciutadana #Competencia social y ciudadana #Competencias #Competencias profesionales del profesorado #Competències #Competències professionals del professorat #Comunidad educativa #Comunitat educativa #Coordinació d'intercentres #Coordinación de intercentros #Crítica de l'art #Crítica del arte #Desarrollo curricular #Desenvolupament curricular #Didàctica de l'educació per a la ciutadania (transversals) #Didàctica de l'expressió visual i plàstica #Didàctica de l'història de l'art #Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales) #Didáctica de la expresión visual y plástica #Didáctica de la historia del arte #Didáctica de las ciencias sociales y humanidades #Didàctica de les ciències socials i humanitats #Dol #Duelo #Educació afectiva emocional #Educació per a la convivència #Educació per a la pau #Educació per a la salut #Educación afectiva emocional #Educación para la convivencia #Educación para la paz #Educación para la salud #Empatía #Enfermedades mentales #Enseñanza-Aprendizaje. Estilos/procesos internos de enseñanza-aprendizaje. #Ensenyament-Aprenentatge. Estils/processos interns d'ensenyament-aprenentatge. #Escola inclusiva #Escuela inclusiva #Expresión musical #Expressió musical #Filosofia de l'educació #Filosofía de la educación #Gestió del canvi #Gestión del cambio #Història d'Espanya #Historia de España #Intervenció en situacions de risc #Intervención en situaciones de riesgo #Malalties mentals #Organització i participació de les famílies #Organización y participación de las familias #Orientació i tutoria. General #Orientación y tutoría. General #Patrimoni #Patrimonio #Personalització dels aprenentatges #Personalización de los aprendizajes #Política i legislació educativa #Política y legislación educativa #Programas de promoción y prevención de la salud #Programes de promoció i prevenció de la salut #Psicologia i relacions #Psicología y relaciones #Teatre #Teatro #Trabajo en equipo del profesorado #Transdisciplinariedad #Transdisciplinarietat #Transversalidad #Transversalitat #Treball en equip del professorat #Ús d'Internet #Ús del cinema #Uso de Internet #Uso del cine #STEM - STEAM #Aprendizaje entre iguales/tutoria entre iguales #Aprenentatge entre iguals/tutoria entre iguals #Avaluació #Avaluació de competències de l'alumnat #Competencia matemática #Comprensió lectora #Comprensión lectora #Didáctica de la biología #Didáctica de la química #Estrategias de lectura #Estratègies de lectura #Evaluación #Evaluación de competencias del alumnado #Experimentació causal #Experimentación causal #Funcionalidad #Funcionalitat #Interdisciplinariedad #Interdisciplinarietat #Investigació del medi #Investigación del medio #Libros de texto #Llibres de text #Procediments #Procedimientos #Trabajos de investigación #Treballs de recerca #Ús de l'equip de laboratori #Uso del equipo de laboratorio #Mètodes globalitzats #Métodos globalizados

Contacto

Logo Grao Negro

REVISTAS

Aula de Infantil
Viure en familia
Aula de Secundaria (es)
Dosier (es)
Alambique
Guix
Guix Infantil
Articles

Eufonía
Íber
Tándem
Textos
Uno
Aula
Fórum

TIENDA

Libros
Revistas
ESPACIOS GRAÓ 0-6
GRAÓ 6-12
GRAÓ 12-18

MI CUENTA

Mis datos
Mis pedidos Estadísticas

SOBRE GRAO

Contacto
Publicítate en Graó
¿Quieres enviarnos un artículo? Hazte distribuidor

SÍGUENOS EN REDES:

Política de privacidad
 Política de cookies Aviso Legal

©Grao 2025