Una pizarra
En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simple...
Poblar l’escola. Acollir i integranr els mestres que hi arriben
La transició dels infantils
El tránsito entre etapas es siempre complicado, pero se convierte en un momento especialmente delicado cuando se da entre las etapas de i...
Una propuesta práctica para trabajar los niveles de responsabilidad del Programa de responsabili...
En este artículo presentaré brevemente algunas de las características del Programa de responsabilidad personal y social (PRPS) co...
Diez formas de facilitar o promover el lenguaje y la comunicación
Retomando los hitos y las trayectorias de desarrollo comunicativo y lingüístico tempranos, que se presentan en los capítulos anteri...
Kandinsky en infantil y primaria
Justificación"Profe, ¿este señor estaba obsesionado con los ángulos?", preguntó Lucía después de trabajar con su compañero de 6....
RECOMENDACIONES DE BIBLIOMEDIA
Hilera de colores MOLIST, P.; VARELA, A. (il.) Barcelona. Babulinka Books, 2021 Es cuando hay luz que vemos los colores. Es cuando hay po...
Involucrar: la clau per aprendre activament
Involucrar: la clau per aprendre activament José Blas García Pérez Mestre i professor associat a la Universitat de Múrcia Twitter:...