La LOMLOE a l’educació infantil
Canvis, desafiaments i oportunitats Sílvia Blanch Gelabert Universitat Autònoma de Barcelona Carme Oriol ICE de la Universitat Autònoma...
Personalitzar, més enllà de la utopia Acompanyar és observar
David Atzet Rovira Institut Cardener. Sant Joan de Vilatorrada L’INS Cardener és un centre relativament petit que des dels inicis ha dese...
La programación de la enseñanza de las competencias
Seguramente resulta muy difícil no aprender de los errores anteriores. En estos momentos, medio país, especialmente todo aquel que est...
Saber escuchar, reconocer, acoger y compartir: una experiencia de formación en valores
¿Se puede asesorar en valores?Si partimos de la definición que nos da la Real Academia Española, en la que "asesorar es dar consejo o ...
Creatividad y cooperación: un caso práctico de aprendizaje basado en problemas aplicado al dise...
La experiencia que se narra a continuación se desarrolló durante el segundo trimestre del curso 2006-2007 en las aulas de tercero de ES...
Cildo Meireles en el MACBA, una invitación al juego
El placer en la educaciónTransformar la experiencia museística en una experiencia lúdica y al mismo tiempo creativa es uno de los hito...
Aprovechamiento lúdico-saludable del entorno marítimo
En el curso 2000-2001, con los Juegos Olímpicos recientes, con la intención de diseminar los valores de este movimiento entre los jóve...
¿Qué pasa adentro, qué cambia fuera?
La dispersión en las observaciones de los alumnos, un obstáculo en la gestión de la conversaciónA lo largo de varios años de trabajo...
