Los quince principios que se presentan en este capítulo conforman una visión poliédrica de la educación lenta. En el fondo, son caras de una misma moneda, perspectivas diferentes y argumentos complementarios que pueden ayudar a entender los planteamientos que subyacen bajo tal tipo de educación, entendida esta en su acepción más global, es decir, no centrada exclusivamente en el mundo escolar. De ahí que, aunque muchas de las reflexiones estén centradas en el mundo de la escuela, los criterios puedan ser trasladados a otros ámbitos educativos.…
