Este artículo trata de mostrar una intervención educativa llevada a cabo con un grupo de alumnos de primer curso de educación primaria. Dicha intervención ha pretendido trabajar la comprensión matemática a partir de materiales didácticos. El concepto desarrollado ha sido la operación suma con números naturales en este primer curso de educación primaria. Se ha pretendido observar cómo estos dos materiales permiten una mejor comprensión matemática del concepto matemático «suma de números naturales», qué diferencias podemos observar entre ellos y qué aspectos semejantes pueden desarrollar. Al …
