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Abriendo puertas a la sostenibilidad desde la educación matemática

María Astrid Cuida Gómez

María Luisa Novo Martín

Universidad de Valladolid

Silvia Sánchez Valles

CEIP Federico García Lorca. Valladolid

Uno de los retos colectivos más importantes del siglo XXI es la sostenibilidad. Es necesario acercar a los niños desde edades tempranas a problemas sociales latentes para que puedan comprenderlos desde diversas perspectivas y movilicen sus habilidades para proponer soluciones. Se presenta el diseño e implementación de varias experiencias de aula con niños de 4 años abordando Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través de las matemáticas.

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