Es importante comprender la situación real que viven los alumnos y alumnas extranjeros y de incorporación tardía cuando se acogen por primera vez en un centro educativo. A partir de una buena evaluación inicial se pone en marcha el proceso de acogida para atender sus necesidades y contribuir a normalizar su proceso socializador. En este capítulo detallamos los mecanismos más apropiados para implementar un buen protocolo de acogida y diseñar una ficha de recogida de datos iniciales del alumno que acaba de incorporarse, así como una serie de alternativas para conocer el punto de partida acadé…
