Este estudio se centra en las adaptaciones pedagógicas implementadas en la educación secundaria y universitaria en Navarra debidas al confinamiento y la pandemia de la covid-19. Este trabajo pretende analizar qué ocurrió y qué adaptaciones se han mantenido posteriormente. Se utilizó una encuesta completada por 92 participantes en el curso 2019-2020 y por 39 en el curso 2020-2021. Los resultados indican que las adaptaciones realizadas han conllevado el aumento de la competencia digital del profesorado y un considerable incremento del uso de herramientas y materiales digitales, que se han seg…
