Frente al criterio homogéneo y arbitrario de la agrupación por edades del alumnado, en este capítulo se presentan nuevas alternativas y elementos que orienten la reflexión y la toma de decisiones en torno a la configuración de los grupos del alumnado. La complejidad de los criterios de agrupación es algo que el profesorado debe investigar de forma continua para ofrecer una atención educativa adaptada a la evolución diversa de cada alumno. El capítulo recoge algunos de los factores que determinan la agrupación de los alumnos y alumnas en la escuela y algunos requisitos de cara a realizar inn…
