La acción socioeducativa con adolescentes debería apoyarse en las tres premisas propuestas en este capítulo: 1. Normalizar entre los profesionales la filosofía y el sentido de la Convención de los Derechos del Niño; 2. Avanzar hacia un profesional con clara orientación reflexiva-investigadora; y 3. Apostar por la corresponsabilidad educativa de todos los agentes. El capítulo también presenta un conjunto de experiencias que han emergido en Cataluña adoptando dichas premisas, así como algunos principios que deberían guiar el diseño de las acciones socioeducativas para y con los adolescentes….
