El número de alumnos y alumnas de incorporación tardía va creciendo de forma considerable y lo que se presentaba no hace mucho como una situación puntual se está configurando en la actualidad como una situación normalizada. En este capítulo se señalan los aspectos fundamentales que deben tenerse en cuenta en los momentos iniciales de la acogida del alumnado inmigrante, articulándose una serie de valoraciones y propuestas relacionadas con la importancia de las actitudes de la sociedad de acogida, del profesorado, de los compañeros y compañeras y de la comunidad educativa en general; así como…
