Las reformas enmarcadas en la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) han reintroducido el concepto de competencia en la formación del profesorado. Entendida la competencia como el mestizaje de conocimientos, habilidades y actitudes para el desempeño de una profesión, en este artículo se reflexiona sobre los ámbitos de formación y de desarrollo profesional en torno a los cuales deben articularse las competencias necesarias para un desempeño de calidad. En ese sentido, tres ámbitos han estado presentes en los discursos tradicionales sobre la formación del profesorado: el co…
