Este capítulo ofrece un recorrido reflexivo en torno a la búsqueda de alternativas relativas a dos de los retos más importantes, según el autor, de la educación del futuro: el primero, si la educación favorecerá la igualdad de oportunidades y la equidad o si, por el contrario, será un factor de selección, marginación y exclusión, con el fin de considerar la diversidad como un proyecto socioeducativo y cultural; el segundo, la necesidad de asentar las bases de una educación basada en el desarrollo de la participación e implicación política de los ciudadanos.…
