Introducción
Los contenidos han sido, prácticamente hasta los años 60 y 70, el elemento fundamental, la base en la que se sustentaba la enseñanza tanto en la escuela primaria como en la enseñanza secundaria. Los contenidos eran trasladados desde la enseñanza superior a los niveles elementales y medios a través de un canal único, los libros de texto, que eran, evidentemente, asumidos por el profesor, quien seguía casi de manera determinista el plan diseñado por la enciclopedia o libro de cada asignatura. De este modo, la tarea del profesor quedaba reducida a la de mediador o instrum…
