Este anexo muestra los mitos pseudocientíficos sobre el aprendizaje y los diferentes neuromitos educativos existentes relacionados con los estilos de aprendizaje que conocemos. Asimismo, se definen también períodos críticos y entornos enriquecidos.
Este anexo muestra los mitos pseudocientíficos sobre el aprendizaje y los diferentes neuromitos educativos existentes relacionados con los estilos de aprendizaje que conocemos. Asimismo, se definen también períodos críticos y entornos enriquecidos.