Este capítulo se desarrolla en Brasil y ha sido elaborado por los profesores Andrade y Drummond. Inician el capítulo mostrando su posicionamiento teórico respecto a la animación cultural, que consideran una tecnología educacional y una estrategia de intervención pedagógica. Ilustran después su planteamiento con dos experiencias prácticas muy interesantes. La primera es un proyecto de tiempo libre para la formación de animadores culturales, y la segunda es un proyecto de animación cultural con personas mayores.
