La didáctica de la oralidad formal tiene que incorporar la planificación del discurso en las actividades de clase, dentro de secuencias didácticas que incluyen el seguimiento por parte del docente del trabajo previo del alumnado a una exposición oral, con una evaluación formativa a lo largo del proceso. La preparación intensiva del tema sobre el que se expone y la planificación de la intervención oral es el eje principal de este capítulo, lo cual permitirá mejorar mucho la competencia oral del alumnado.
