La línea de colaboración que presenta este capítulo se estructura alrededor de tres temas directamente relacionados: la resolución de problemas, el empleo de diversas herramientas digitales y la formación del profesorado de matemáticas para la educación secundaria (que comprende alumnos de 12 a 18 años). Se destaca la relación directa entre los métodos y diseños de investigación utilizados y las metas propuestas en las diferentes fases que configuran los estudios llevados a cabo en el marco de la resolución de problemas. Además, se hace hincapié en la influencia que han adquirido los progra…
