La evaluación de las artes es un aspecto fundamental al que los educadores debemos dar respuesta. En este artículo se aborda el tema desde un enfoque centrado en la participación e integración del alumnado en los procesos creativos. Desde este posicionamiento, se describe una propuesta en la que estudiantes universitarios del Grado de Maestro en Educación Primaria diseñaron rúbricas de evaluación. Se muestran los principales aspectos que este alumnado considera relevantes en un proceso de creación artística.
