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Aprender a formular preguntas

En este capítulo, los autores presentan y describen diez experiencias didácticas. A cada experiencia le sigue una propuesta didáctica relacionada con el tema, concretando también los contenidos y los objetivos relacionándolos claramente con los componentes que conforman la competencia comunicativa. En este caso, los autores se centran en aprender a formular preguntas.

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