La búsqueda de la mejor metodología en el proceso de enseñanza es siempre una necesidad en quien enseña. La experiencia parece mostrarnos que no existe una metodología ideal, sino que más bien ésta debe adaptarse en la medida de lo posible a las necesidades que muestre nuestro alumnado. Ésa, pues, debe ser la situación de partida. Hemos de tener en cuenta que “el aprendizaje no es algo que les sucede a los alumnos, sino que sucede por los alumnos” (Zimmerman y Shunk, 1989). Por ello, ya en la normativa se nos dan una serie de orientaciones metodológicas que aparecen reflejadas en …
