Partiendo de las realidades y necesidades lingüísticas presentes en la actualidad, este capítulo se adentra en aquellas condiciones necesarias para lograr un aprendizaje eficiente de las lenguas extranjeras en las instituciones educativas. Nos encontramos ante nuevos retos y objetivos lingüísticos y, ante ellos, la escuela debe potenciar y crear nuevos planteamientos didácticos, actitudes y actuaciones para empezar a trabajar para convertir la escuela en un espacio de integración plurilingüe y pluricultural. Al final del capítulo se ofrece un conjunto de orientaciones y derivaciones para la…
