El estudio de casos como estrategia didáctica
Según Martínez Sánchez (1995, p. 19) el origen del estudio de casos como estrategia didáctica se remonta a finales del siglo xix, en la Universidad de Harvard. Desde entonces, ha sido una estrategia con un amplio desarrollo en la formación universitaria, especialmente en los campos del derecho, la medicina, la organización de empresas y las ciencias políticas.
De qué hablamos cuando nos referimos a casos
Un caso, como estrategia para la enseñanza-aprendizaje, puede entenderse de distintas maneras. Una de ellas se refiere a los casos que…
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