¿En qué consiste el «aprendizaje por proyectos»? ¿Cómo podemos trabajar las competencias con este método? ¿Cuál es el papel del alumnado en él? ¿Y el del docente? Este capítulo habla de ello, partiendo de su marco conceptual para presentar una propuesta de aplicación (fases y pasos que seguir) junto a las posibles limitaciones y dificultades que se pueden plantear en el proceso. Finalmente, se presenta una experiencia de su aplicación real en el tercer curso de primaria.
