Consigna de l’evidència

• Tenir present l’estat emocional de l’alumnat abans d’iniciar qualsevol sessió d’aprenentatge i valorar-ne els aspectes de socialització.
• Afavorir estats emocionals i socials que siguin proactius, centrats en l’alegria, la curiositat, la sorpresa, el repte assequible i la valoració de l’esforç.

Continguts d’aprenentatge de l’evidència

Els aspectes emocionals i socials són la clau de volta de tots els aprenentatges: factuals, conceptuals, procedimentals i actitudinals.