Este trabajo se dirige a detectar las necesidades formativas de adolescentes partiendo de sus usos para proponer medidas orientadas a lograr su inclusión digital. En la muestra, han participado 38 educadores/as que intervienen con 64 menores de entre 9 y 16 años, y 50 padres y madres. La recogida de datos (entre los/as educadores/as) se efectuó mediante sesiones de grupos focales y un cuestionario tipo Likert con cuatro categorías de respuesta y estructurado en seis dimensiones que miden «preocupación», «creencias», «problemas detectados», «normas y límites», «acompañamiento» y «apoyo a pad…
