La educación en valores ha ido ampliando lentamente el espectro de su preocupaciones. Del diseño de materiales pensados para tratar los temas transversales, se ha pasado a considerar el conjunto de la vida en los centros educativos como uno de los elementos esenciales de la educación cívico-moral. De aquí que la participación en la convivencia y en el trabajo escolar se hayan convertido en la principal preocupación de propuestas como las “escuelas democráticas”, “las comunidades justas” o “las comunidades democráticas”. Experiencias que pretenden impregnar de valores la vida de los…
