La situación pandémica supuso un desafío para la universidad: la adaptación a la nueva realidad. El objetivo de esta investigación es analizar los retos a los que el profesorado se enfrentó, así como las oportunidades, dificultades y percepciones de una metodología bimodal (presencial y no presencial) para el profesorado y el alumnado. El análisis realizado para los cursos 2019-2020 y 2020-2021, en la asignatura de Introducción a la Economía II: Principios de Macroeconomía de primer curso de la Facultad de Economía y Empresa de la UPV/EHU, combinó técnicas cuantitativas (cuestionario) y cua…
