En este cajón de sastre, la autora incluye aspectos que quedaron relegados a lo largo de la obra y aportará nueva información que permita ahondar más en ellos. En un primer apartado considera las relaciones entre la forma de enseñar y la evaluación, en un segundo apartado se ocupará de aspectos concretos de situaciones de enseñanza y aprendizaje de la lectura, y el tercer y último apartado lo dedicará a señalar la pertinencia de considerar la enseñanza de la lectura como una cuestión compartida, de proyecto curricular de centro.
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