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Caminando hacia el ABP

El artículo presenta una adaptación personal de la metodología del ABP, aprendizaje basado en problemas, desde el marco teórico a la realidad de la enseñanza secundaria. Ilustrada con un ejemplo, ofrece una descripción de las partes del proceso implementado que persigue la autonomía del alumnado y el aprendizaje de estrategias didácticas relacionadas con el trabajo en grupos cooperativos y la exposición oral.

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