Partiendo de la creencia de que la escuela debe educar para la vida, en este capítulo se abordan los criterios que deberán tener las secuencias de enseñanza y aprendizaje, basadas un enfoque globalizado, y presentando los contenidos de aprendizaje a partir de una situación de la realidad. Se formulan las características de las diferentes fases que debe contemplar cualquiera de los métodos de enseñanza que pretenden formar en competencias para la vida.