En este artículo se propone el empleo de cartografía digital interactiva para abordar con el alumnado de secundaria las distorsiones y problemas derivados del uso de una proyección, en concreto la de Mercator, tradicionalmente extendida. Al respecto, se presenta una propuesta didáctica a partir de una aplicación web interactiva que permite comparar de forma objetiva y geográficamente fiel la superficie de cualquier país del mundo actual.
