En este capítulo presentamos los hallazgos de un estudio de caso centrado en la realidad vivida en un centro público de educación infantil y primaria de la ciudad de Valencia. Para ello se describen la singularidad del centro, el grado de integración de las tecnologías en lo pedagógico y organizativo, las prácticas de aula y las principales ventajas y propuestas de mejora que se derivan del análisis. En esta investigación de corte cualitativo, los resultados manifiestan que tanto el profesorado como el alumnado entrevistado destacan la aportación de las tecnologías a la enseñanza y el apren…
