Números y álgebra son los núcleos de contenidos que tradicionalmente en la enseñanza secundaria se tratan solo desde su faceta más algorítmica y como herramientas de lenguaje o cálculo matemático. El objetivo de este artículo es exponer razones y presentar actividades que inviten a los alumnos que realizan el máster que habilita para ser profesor de secundaria a poner en cuestión sus creencias. Sobre todo en lo relativo al papel que juegan dichos contenidos en la enseñanza de las matemáticas en el siglo XXI, más orientado al desarrollo de competencias numéricas y de resoluci…
