Los encuentros, las normas, las rutinas y las ocasiones son prácticas educativas diseminadas, es decir, no aparecen en un espacio o en un tiempo delimitados en el interior de las instituciones escolares, sino que surgen en cualquier momento y lugar. Sin embargo, no se puede entender la cultura moral de las instituciones escolares sin antes analizar lo que ocurre en su principal momento de trabajo, bien delimitado en espacio y tiempo: las clases. Por tanto, este capítulo se centra en la importancia de fijarse en lo que sucede en las aulas para entender la cultura moral de las instituciones e…
