Diversos autores (AA.VV., 1992; Watson, 1994; Carrascosa, 1995; Gott y Dugan, 1995; Gil y Valdés, 1996; Oldworthy y Watson, 2001; Martins, 2002; Caamaño, 2002 y 2003; Gárritz, 2004; Hernández, 2004) han defendido el interés de la utilización de trabajos prácticos abiertos o investigaciones en las clases de ciencias. La investigación que se expone a continuación, ¿Cómo determinar la masa atómica relativa del magnesio?, plantea un problema que fue de gran interés en el establecimiento y consolidación de la teoría atómico-molecular de Dalton. Constituye, por tanto, un ejemplo d…
