La atención –puerta de entrada a la adquisición de conocimientos y competencias– condiciona de forma crítica los procesos de aprendizaje y memoria. Se trata de un factor esencial que debemos garantizar para que se codifique, elabore, retenga y recupere la información, aunque siempre vaya a ser de forma personal y subjetiva, debido a los filtros atencionales y a los diversos esquemas cognitivos preexistentes. Como aportación científica, se discute un artículo de metaanálisis reciente acerca de las bases neurobiológicas del TDAH y la importancia de tener en cuenta los filtros y los prejuici…
