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¿Cómo recuperar el tiempo para aprender cuando el alumno es el sujeto?

Este curso te proponemos tratar el desarrollo competencial desde una mirada personalizada del aprendizaje. Comenzamos con este artículo que invita a repasar la gestión del tiempo. Un tiempo cualitativo que busca la implicación del alumnado en los procesos comunicativos, y que dedica momentos a la metacognición y la regulación, a la reflexión sobre lo que se hace en el aula, desde dos dimensiones: la personal y la cooperativa.

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