Es posible que los cambios más importantes que puede plantear un currículo por competencias vengan de la mano de las preguntas sobre cómo enseñar. ¿Cuáles son las estrategias más adecuadas para aprender a saber, para saber hacer o para intervenir en la sociedad? Es evidente que la reflexión sobre cómo trabajar en clase la competencia social y ciudadana requiere tener información sobre qué pasa hoy en las aulas. Pero conocemos muy poco de cómo se enseña y, por lo que sabemos, en las tres últimas décadas ha habido pocos cambios en los estudios sociales (Levstik, 2008). Existe u…
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