La principal novedad de la introducción en las aulas de los métodos globalizados radica en las formas de abordar las unidades didácticas, ya que la premisa principal debe ser que los aprendizajes que realicen los alumnos y las alumnas se conviertan en significativos y funcionales. Esto implica que los contenidos de enseñanza han de presentarse desde este mismo planteamiento, primero trabajando desde un enfoque más inductivo, no deductivo y centrado en la teorización de los contenidos, para luego ir tendiendo progresivamente a un enfoque globalizador.
