El aprendizaje se da a lo largo de toda la vida y en todas sus facetas. Esta visión holística, sistémica, 360, nos lleva a la noción de proyecto, trayectoria o itinerario, entendida como el transcurso entre diversas experiencias de aprendizaje. De esta manera, la intervención educativa de la escuela se encamina a facilitar la (re)construcción de proyectos de vida, de itinerarios que permitan explorar y desarrollar intereses, motivos e identidades personales que vinculen los aprendizajes con determinadas oportunidades educativas. En este capítulo se presentan las conclusiones extraídas sobre…
