La conceptualización de las competencias supone ciertas dificultades y complejidad a la hora de dialogar acerca de las reformas curriculares. Así pues, se generan varias confusiones entre conceptos que pueden llevar a equívoco en lo que a competencias se refiere. Este capítulo muestra cuáles son estas confusiones con relación a competencias y conocimientos, habilidades, objetivos, disciplinas, constructivismo, así como también las relacionadas con las situaciones de formación y de referencia o el tema de las competencias transversales.…
