El trabajo por proyectos nos introduce en el mundo de la complejidad. En el artículo, la autora relata, desde la propia práctica, cómo va introduciendo al alumnado en el mundo de las preguntas y de las investigaciones que buscan respuestas, en el mundo de la ciencia. De la exploración sobre los intereses de niños y niñas y sobre sus inquietudes surge la plataforma sobre la que se pueden articular unos saberes, significativos, que incidirán sobre la realidad, ahora conocida, para potenciarla o transformarla.
