La disminución del interés de los alumnos por la ciencia y su aprendizaje es, sin duda, uno de los grandes problemas de la educación científica, no sólo en nuestro país sino a escala internacional (Solbes, 2011). Muchos son los estudios que se han ocupado de este tema y se han llevado a cabo detallados análisis de él y de las causas que pueden explicarlo.Existe bastante acuerdo en que una de las razones de este problema, aunque no la única, es la distancia entre el currículo que se ofrece al alumnado y su vida diaria, hasta el punto de que éste tiene serias dificultades para enco…
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