Desde un enfoque sociocultural, este capítulo habla sobre los contextos de aprendizaje de los niños y las niñas de la educación infantil, sobre aquellos espacios que les permiten interactuar socialmente con otras personas para adquirir el conocimiento necesario para alcanzar varias metas. Asimismo, no solo se hablará de la comunidad, la familia y la escuela como contextos de aprendizaje, sino también de la importancia del diálogo y la construcción de las zonas de desarrollo próximo en educación infantil.
