Las realidades plurilingües y pluriculturales que caracterizan nuestras escuelas requieren unas prácticas que faciliten la participación de las familias. En este artículo se comenta la experiencia de un taller de lectura en familia y se muestra cómo ha permitido promover no solo la comprensión lectora, sino también el descubrimiento y la movilización de las prácticas familiares del alumnado.
Una sesión de lectura en familia en la escuela
CONTEXTUALIZACIÓN
En medio de una ciudad caracterizada por los grandes flujos migratorios, y diversa en todos …
