Con el fin de identificar las necesidades del profesorado y de los centros educativos para tratar de ampliar la colaboración de la comunidad educativa en los proyectos de educación para el desarrollo, las autoras de este capítulo llevaron a cabo una investigación sobre cómo se está tratando o cómo se puede abordar la dimensión global en el currículo. En este capítulo se presentan los problemas, preocupaciones y propuestas más relevantes para introducir la educación para el desarrollo o educación global en las aulas de secundaria, de acuerdo con las ideas que emergieron de las entrevistas y …
